幼儿园大班评估手册说说我的好朋友怎么写
来源：微智科技网
幼儿园大班的评估活动旨在帮助孩子们展示自己的优点，培养自信心，并学会正确评价自己与他人。孩子们在活动中记录了自己的优点及所做的好事，并在心形标志牌上用简单的标志符号加以表示。
为了更好地开展活动，老师布置了优点标志展示台，孩子们被分组进行交流。在小组活动中，他们轮流介绍自己的优点，讲述要大声连贯，倾听要认真。每个小组选出一名代表在全班发言，分享组内成员的优点。
在自由交流环节，孩子们分享了自己发现的好朋友的优点。他们互相补充，帮助能力较弱的同伴发现自己的长处。孩子们还被鼓励夸奖自己的好朋友，说出他们学习的榜样，并谈谈要向好朋友学习什么。
活动结束时，老师引导孩子们思考：好朋友有哪些优点值得学习？大家认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？通过这些讨论，孩子们学会了正确评价自己与他人，并愿意向同伴学习。
活动结束后，老师希望孩子们能与家长分享自己的优点及好朋友的优点，同时思考自己需要改正的地方。
在反思活动中，老师认为活动目标制定较为合理，但教师在引导孩子们评价他人时不够仔细。在第一个环节中，优点展示台的形式有待明确，是让孩子们上台自我介绍还是以其他形式展示。第二个环节中，小组讨论的话题需要更加具体，如“你觉得他什么地方很棒？”教师要引导孩子们围绕具体的话题进行完整表述。
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