“导论”的意思：
来自 导论也称作引论，是论著正文前概要论述全文或全书的中心思想、创作思路、背景和创作方向的简单概括叙述，以指导帮助读者阅读理解的部器状茶往面较超货分。关于学科的导论是指用较为概括的语言被州所座宽吧日来论述这一学科的基本的和整体的思想，从而使读者对该学科有较为整体和系统的把握。
“导论”的应用：
导论就是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有抗降事乎斯斤加精简扼要的介绍，使读者对这门学科有一个概括的了解。有些专业导来自论书则写得比较全面而浅显，为后续课程打基础。如在大学一年级开一门涉及专业的导论课，就是要让学生起游师培重有一点专业知识，以便更好理解学习现有课程的目的。 总之，"导论"的作用已由概要介绍一篇文章或一本书，发展到用一本书来介绍一门学科专业了。
“导”的意思：
1、指导；带领
导游、导航、领导、因势利导。
2、启来自发；使明白
开导、导师、教导
3、引起；传递
导火线、导致、导电、半导体。
4、导演
获市州写导戏、执导。
“论”的意思：
1、来自分析判断事物的道理。
2、分析阐明事物道理的文章、理论和言论。
3、论也有总结归纳之意。
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导论课是指学校为了使大学生和社会大众了解相关本科专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系等。帮助高校学生形成较系统的专业认识，道约显蒸果严扬满足社会大众了解相关专业内涵和发展趋势的再要求而开设的课程。导论课：不同的专业有对应的专业导论，主要是介绍本专业的发展、专业形成及浅显的知识，一般是科学概来自述等。是一个由浅入深的过程，为以后专业学什女婷似习做铺垫。
必要性：
对于新生来说，刚入学的积极性是非常高的，迫切地想要知班难杀候燃道自己所学的专业学些来自什么，又是做什么的。这些问题看似肤浅，却完触距让艺光企影响着新生对本专业的兴趣。
专业导论课的开设，不但可以帮助新生了解自己所学的专业，还能给新生留下深刻的印象。当学生对专业性质有了足够的了解后，他们就会更加明确自己的学习目标，学习动力会更加充足。
在矛外飞低帝父生席学习过程中，浓厚的兴趣会让学生主动去学习，与此同时，学生还会拥有积极的思维，敢于来自大胆质疑，勇于探索新知识，这样在学习效果上就会拥有质的飞专联脱殖合跃。
激发学生兴趣，让学生主动学习，在学习上势必金怕独不会得到事半功倍的效果。在新生入学后，契合时机地开设专业导论来自课，通过教师生动的讲解，对专业的发展过程、发展前景进行介绍，对专业存在的价值进行讲解，为专业课的学习做好铺垫，同时也引导学生思维进入专业知识中来，培养学生的专业兴趣。