内容特点：作品着笔于“雨中”，描绘了作者在登泰山时遇雨，从而得以观赏到烟雨变幻中泰山的奇特风光。它不仅写了登山的“雨趣”，还融入了作者的独特感悟和雨中赏景的感受，并在写景抒情之中插引传说故事，语言优美，情趣生动。时代背景与精神力量：该散文创作于我国社会主义建设事业遭遇挫折的1961年，李健吾通过描绘雨中登山的坚韧与豪情，传达了“登泰山而小天下”的精神力量，给读者带来了强...

《雨中登泰山》简介：创作时间：该散文创作于1961年7月。内容概述：文章记叙了作者攀登泰山顶峰的经过，描绘了壮丽的山水景物，表现了作者对生活独特细腻的感受和热爱大自然的美好情怀。作者经过细致周到的观察，准确地抓住景物最鲜明的特征，进行了细腻生动的描写，勾勒出一幅幅雄奇壮丽的画面，刻画出泰山的...

内容：文章记叙了作者攀登泰山顶峰的经过，描绘了壮丽的山水景物，展现了作者对生活独特细腻的感受和对大自然的热爱。特点：作者经过细致观察，准确抓住景物特征，绘声绘色地加以细腻描写，勾勒出一幅幅雄奇壮丽的画面。游记笔酣墨饱，情趣盎然，意境空灵，构思巧妙，富有浓郁的个性色彩。三、《雨中登泰山》...

《雨中登泰山》，散文。李健吾作。1961年发表。写作者登泰山时遇雨，而得以观赏到烟雨变幻中泰山的奇特风光。作品着笔于“雨中”，意在写登山的“雨趣”和雨中赏景的感受，并在写景抒情之中插引传说故事。语言优美，情趣生动，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。曾被选入中学语文课本。

第二段详述了登山过程，从京城出发，途经泰安，沿途描述了山路的艰辛，以及抵达山顶后视野所及的雄伟景象，展示了泰山的高峻与壮阔。第三部分着重描绘了泰山的日出，按照时间顺序，从日出前的期待到日出时的辉煌，再到日出后的宁静，形成了一幅生动的日出画卷。第四部分则转向了泰山的人文景观，介绍了日...

教学内容（教学重点、难点、关键点）：重点：一、“移步换景”的写景方法。二、课文写雨的方法与作用。三、登攀“十八盘”的精神。难点：文章中的引文、典故。教学方法：讲读法、讨论法 教学程序设计：第一课时 一、导入课文。了解学生对名山大川的认识，激发对泰山的向往，引出《雨中登泰山》。二、...

雨中登泰山教学设计 教学目的： 培养学生对祖国山河的热爱之情，激励他们树立不畏艰难、勇往直前的精神。 学习并掌握文中描绘自然景观的特征性描述和巧妙布局，以及旁征博引的写作技巧。 加强学生的口头表达训练，培养他们的想象力和语言表达能力。教学内容： 重点：学习并掌握“移步换景”的写景手法，...

《挑山工》是冯骥才在1981年写的泰山见闻之一，也是泰山题材的著名散文之一。1983年选入全国高中语文课本，后选入小学语文课本。 学者王克煜将这篇散文和姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》并称为现代泰山四大著名散文。就是因为这一篇散文竟使著名作家冯骥才成为泰安市的荣誉...

《挑山工》一文因其深刻的主题和生动的描绘，被先后选入全国高中语文课本和小学语文课本。该文与姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》并称为泰山四大著名散文。社会影响：冯骥才通过《挑山工》一文，不仅让更多人了解到了挑山工这一群体的艰辛与不易，还传递了一个重要的道理：...

B. 开头引用孔子“登泰山而小天下”之句,意在点出作者登泰山的缘由与愿望. C. 文章以登山路线为顺序,也时时借“雨”(包括“水”)的变化来安排文章层次. D. 文章紧扣“雨”字写景抒情,既正面写“雨”,又侧面暗写“雨”. 14. 选出标点使用正确的一项( ) A. 古诗人形容泰山,说“泰山岩岩”,注解人告诉...